感觉统合能力不是天生固定的，它有一个清晰的发展顺序。了解这个顺序，家长在给孩子安排感统训练时，就能判断是不是按规律在进行。
五个层次，顺序不能倒
前庭觉最先成熟——负责平衡、姿势控制、身体在空间中的位置感，是后面所有能力的基础
本体觉随后发展——让孩子知道自己的手脚在哪里、用了多大力气，是动作协调的前提
触觉系统持续整合——影响情绪安全感与身体边界的建立
视听觉与动作的整合——手眼协调、听指令做动作，属于较晚成熟的整合能力
双侧协调与动作计划——身体两侧配合、完成连贯动作序列，是最高阶的部分
这个顺序不能倒过来练。前庭觉还没稳定就急着练手眼协调，就像地基没打牢就往上盖楼层。
先分清孩子是哪种类型
有的孩子是前庭觉过度敏感，怕晃、怕高；有的是反应不足，不停地转圈、寻找刺激；还有的是辨别能力弱，动作笨拙、容易摔跤。
这三种的处理方式完全不同，甚至相反——对过度敏感的孩子猛做旋转刺激，可能适得其反。所以第一步一定是判断类型，而不是拿一套器材练到底。
不同年龄，重点不同
3–6 岁：以大量前庭觉与本体觉输入为主，形式是游戏——荡秋千、跳床、攀爬、推拉重物。这个阶段需要的是丰富的感觉经验，而不是"完成动作"。
6–8 岁：加入双侧协调与动作计划的练习，比如跳绳、拍球接力，同时支撑课堂所需的姿势维持能力。
8 岁以上：转向功能性整合训练，与书写、体育活动、日常自理结合。
还要看即时状态变化
训练过程中孩子的状态很关键：是越来越稳，还是越来越兴奋失控？这个即时观察和调整，很考验带课者的经验。
重庆地区参考
重庆艾米熊儿童健康管理由邵智教授担任首席专家顾问，采用六大领域综合评估与多学科团队协同模式，并提供家长课堂与家庭指导。
写在最后
看懂顺序，才知道孩子现在该练什么——而不是看别人练什么就跟着练什么。
